傳統(tǒng)的上課教學(xué)過程中，常規(guī)的教學(xué)模式效果差，學(xué)員學(xué)習(xí)興趣不大，無法將理論與實(shí)踐相結(jié)合。近日，耳鼻喉科在科室護(hù)士站舉辦了翻轉(zhuǎn)課堂——急性會(huì)厭炎評(píng)比活動(dòng)，護(hù)理部周品嬌老師參加指導(dǎo)。

上課前一周，由教育護(hù)士趙婭將課件發(fā)給大家自學(xué)。在趙婭的主持下，在急性會(huì)厭炎概念、癥狀、纖維鼻咽鏡下圖形、呼吸困難分級(jí)、治療等方面的學(xué)習(xí)上，護(hù)士們都積極參與，踴躍發(fā)言回答問題。學(xué)習(xí)最后，用真人模擬演練急性會(huì)厭炎應(yīng)急處置救治，并運(yùn)用teacher-back對(duì)患者進(jìn)行宣教。整個(gè)學(xué)習(xí)過程開心愉快。

早在今年2月，耳鼻喉科曾進(jìn)行循環(huán)系統(tǒng)評(píng)估翻轉(zhuǎn)課堂學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中，護(hù)士主動(dòng)查看患者監(jiān)護(hù)儀波形，并與學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比?？剖医虒W(xué)模式進(jìn)行深度優(yōu)化，運(yùn)用新理念與新的品質(zhì)管理手段改模式、建流程、促提升。

春之歌，夏之戀，秋之韻，冬之暖。正如醫(yī)院的護(hù)理愿景一樣，護(hù)士們多一些微笑、多一句解釋、多一份關(guān)心，用實(shí)際工作給患者提供專業(yè)、溫馨、安全的照護(hù)環(huán)境。

                                                                                                                耳鼻喉科宣傳員  侯桂君撰稿

                                                                                                                         2021年12月27日